计算机

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理论与实践的鸿沟. 至少我是这么认为的. 作为一个从头到尾都没有老师教的代码爱好者, 我也接触过不少有在培训班系统学习过编程的同学. 和他们交流, 我发现, 他们中的大部分都拿过竞赛的奖项. 而这类竞赛, 对于我来说, 甚至都没有参与的渠道. 更别提拿奖项了. 系统学习过编程的同学, 大部分是算法的强者. 后来我了解到, 他们去上课的主要教学内容也就是算法. 我称之为理论. 但像我, 自学的人, 更注重的实际的开发. 在实际开发中, 这类算法基本不会用到. 或者说, 这类算法根本没有被抽象成一个个模型. 这就是头疼的地方了, 我的算法知识很弱. 而现在我越发排斥学习算法, 寒假去研学的时候听了个讲座, 台上的老师说: 我研究三角形, 我需要知道三角形是什么吗? 这位老师想讲的是中国古代和西方古代对于知识学习的…方法吧. 中国人学知识, 基本都是靠实际经验. 而西方人学习, 是必须要给学习对象下定义的. 因而西方的知识有更清晰的框架, 但学习效率不高. 这种经验不经验的, 举个简单的例子. 中国人造火药, 那是: 一硫, 二硝, 三木炭. 西方人造火药, 那是: 点 ...

总括待补充… RainyWay

当传教士的那些日子所谓传教士, 其实就是我去当个老师教其他同学写代码. 我一共收过六位门徒. 现在乐观地说还剩一个. 我教他们可都是免费的啊, 但最后这些门徒还是走了. 我为什么要当传教士当然是想创造一个志趣相投的人啊. 为什么不找一个? 我想找一个会用电脑的人都难…… 这就很悲伤了. 自从我有了这爱好之后, 我就发现自己越来越孤独了, 当时除了 Shellof 可以跟我无障碍交流, 就没有人了. 所以我想让他们也去学学, 拉他们下水. 这样我至少有话题讨论了. 我也不奢求那么多了. 我的门徒们1我收的第一个徒弟姓李, 打算学Python. 我花了很久告诉他如何下载, 安装. 最后完成了, 我教他print和input, 他也学会了. 从此再没了踪迹. 2我收的第二个徒弟姓张, 我那天给他发消息: 小伙子啊, 老朽看你骨骼惊奇, 定是学编程的好苗子, 来, 为师教你. 他很爽快答应了. 我当时很高兴. 我又花了很长时间告诉他如何下载安装 Python. 但是他说, 他遇到一个问题. 我问, 有什么困难啊? 和为师讲啊. 他说: 我没有电脑. 后面我没理他. 3我教的第三位 ...

谈谈我与编程 我一直想写点东西来谈谈我对编程的想法. 我的编程水平不高, 一个蓝桥入门级别的双周赛只对了第一道签到题. 从VBS到C++Shellof 是我发小, 很小的时候和他谈理想, 我说 设计师, 他说hacker. 大概是上初一, 暑假里的一天, Shellof到我家向我展示他学到东西. 我很无聊地盯着他, 看他操作, 他在我电脑上新建了一个后缀为.vbs的文件, 在里面写了一行: 1msgbox("Hello, World!") 然后保存运行, 电脑上竟然弹出了一个窗口, 上面显示着Hello, World!.我当时感觉, 诶呦, 有两下子. 我马上起了兴趣. 接着, 他又来了个升级版: 123do msgbox("你被坑了, 关不掉了吧")loop 保存运行, 这个窗口还真的关不掉. 他说, 关掉它有两个方法, 第一个, 重启电脑, 第二个, 打开任务管理器, 把这个窗口的进程结束. 哇塞, **有意思. **他还来: 12a = inputbox("请输入: ")msgbox(a) 这之后 ...